尊敬的各位领导，各位班主任老师：
大家好，今天很荣幸能在这里做班主任工作心得交流，今天我主要来分享一些我个人对于班主任工作的想法和工作中的体会，今年是我当班主任的第二年，经验不足，还请各位领导和老师们批评指正。
每个人的性格不同，擅长的事物也不同，这也会直接导致我们带班风格的不同。我主要从以下几个方面来开展工作。
一、以身作则，言传身教
有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和班主任从性格到言行举止，到看待问题的方式方法，都越来越相近。所以，在我带班期间，我首先注重的是言传身教，以诚取信，事事从我做起，例如，我为自己定下一个目标，我规定学生到班的时间，我基本上也会在相同的时间，或者提前进班，监督他们养成入室即静，入座即学的习惯，这样的监督和举动，会比我用更多的语言去说服他们能起到更好的效果。
- 细化规则，并让学生成为班级的小主人
制定一套完整的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节我们班的班级量化涉及到学习和生活的各个环节，并且有明确的奖惩制度，真正起到了鼓励先进，督促后进的作用，只要大家在某一方面有突出表现就有机会加量化分数，这样会让学生看到希望，所以大家都十分积极，班级量化一月一汇总，并根据量化排名来发求情卡或免罚卡。为了调动全班学生的积极性，激活他们的主动性，提高自觉性，为班级做实事，增强班级的凝聚力，我们班实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织都有学生负责。没有参与到这些活动的同学也有帮助同桌，互相督促的责任。每个学生都能成为班级的小主人。
- 真情投入，营造温馨和谐的“家庭”氛围
优秀的班集体，是学生健康成长的一方沃土。每个班级都是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家一起努力。同学之间要互相团结、谦虚礼让、宽容大度，这样使班级整体氛围非常和谐。
教育的最高境界是不留痕迹的爱，是春风化雨，润物无声。做好班主任工作，要注重情感投资，不仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关心每一个学生，不仅关心他们的表现、学习和纪律，还要关心他们的生活和身体。我本人擅长表达和观察，容易接近，做事细致，我就运用了我的特点来工作，去做一位温和且坚定的班主任。我注重观察细节，细化到学生的小伤口或者表情和情绪的变化，如果学生受伤，无论大伤小伤，我都会询问学生如何受的伤，多嘱咐几句，随后的几天内，也会多次询问伤情。如果发现学生情绪低落，我会单独找其谈话，询问原因，因势利导，对于个别学生，我都会根据其家庭背景和自身的性格来开导他们，处理问题做到公平公正，时间久了，学生和我的关系越来越亲近，也更认可、信任我，便会吐露更多的心声，这使我很多次我都提前发现了班内的潜在问题。
四、创造良好的学习氛围，提高学生的学习成绩。
良好的学习氛围是一个班级成绩提高的重要保障，作为班主任，除了教好自己的学科，我还会督促学生背诵其他学科的内容，并且会在早晚自习或者是午自习时间考试，每周老师们都会安排学习通的小测验，每次考试结束我都会和学生一起分析考试成绩，对成绩优秀和进步快的学生进行表扬，对成绩不理想的予以鼓励。最近几周，我安排学生在个别早自习，充当“小老师”，在黑板上为其他学生讲数学题，在这期间，“小老师”不仅能够为其他人答疑解惑，还可以使自己查缺补漏，渐渐的我发现，课间讨论问题和去办公室请教老师的人越来越多了。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，学生的学习也要积少成多，日积月累才能不断成长。从小到大，从少到多，一步步积累，逐渐走向丰盈，逐渐让他们养成学习的习惯，作为高二学生的他们，已经自发组建学习小组，学习氛围十分浓厚。
两年的班主任工作感触颇深，收获颇多，虽苦尤甜，在我和学生的共同努力下，我班形成了积极进取，团结和谐的班风，我总能在孩子们生活学习的细微处感受到他们对我的尊敬与喜爱，在此，我要感谢专业部领导给予我的指导，感谢其他班主任老师对我的帮助，我知道，我的工作还有许多不足之处，今后还要多向大家学习，不断探索，创新，努力把班主任工作做到最好。
